据报载，广州市有关部门日前向全市17所职业技术学校发出通知，强令控制招生人数。职业学校遭遇“限招令”，给人的感觉是职业教育发展形势大好。
然而，在职业学校招生火爆的同时，我们也应当看到，不少职业学校面临前所未有的压力。面对不断拥进学校的学生，学校在高兴之余也开始发愁。“对不起，我们实在没地方住了”、“实在不好意思，教室没有座位了”，这是笔者听到学校婉拒学生时常常挂在嘴边的两句话。“要是有住的地方，我们还能招好几百学生呢。”一些职业学校校长这样对笔者说。为了给学生腾宿舍，一些职业学校的办公室搬了数次家。学生多了，学校的校舍、师资和经费却出现了短缺。
多年来，职业教育（特别是中等职业教育）在一些地方没有得到足够重视，没有新建过校舍，教师编制也停留在过去。经费更不用说，除了“人头费”，几乎没有什么钱投给职业教育，有的学校一年才招几十个学生。现在，市场对技能人才的强烈需求和国家大力发展职业教育的一系列政策，使职业学校招生“火”了起来，但“红火”的背后隐藏的危机却不可轻视。
“火”起来的就业和招生，让不少还没有做好准备的职业学校措手不及。一方面，学生大量增加，学校办学规模和能力却还停留在过去，这给学校的管理带来很大困难。另一方面，师资（特别是“双师型”教师）的严重短缺，使学生实践技能的培养受到不同程度的影响，教育教学质量难以保证。还有一些学校由于经费短缺，实验设备陈旧老化，严重脱离眼下企业的发展需要……毋庸置疑，在这种软硬件都难以跟上和保证的情况下，过度招生，势必难以保证培养质量。
我们应该清醒地认识到，职业学校学生的不断增加，是我国社会经济大发展出现的对技能人才的大需求造成的，并不是因为我们培养的这些学生有多高的技能，具有多强的竞争能力。如果不能认清这一点，在发展过程中，我们就会走弯路，而且有可能要吃大亏。
试想，当职业技能人才需求旺盛期渐渐过去，用人单位不再“饥不择食”，职业学校毕业生的就业还能有现在这样好的形势吗？那时，我们的毕业生靠什么来参与竞争呢？对职业学校来说，如果只关注招了多少学生，而在培养质量上打折扣，那就会在用人单位和社会上失去地位和信任，最后可能就被淘汰。越是在招生“火爆”、就业形势大好的情况下，职业学校越是应该抓好培养质量，用高素质的技能人才占领市场。
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